摘要 : 目的：分析不同层次药学专业实习生带教模式，提高教学质量。方法：选取我院 2019 年 4 月~2022 年 4 月不同药学专业实习生 100 例，按照学历水平分专科学历、本科学历， 每组 50 例，每组按照随机数字表方法分为 A 组和 B 组，每组 25 例， A 组和 B 组药学专业实习生分别采用 CBL 带教模式、PBL 带教模式，通过分析理论成绩、实践成绩等评价教学效果。 结果：本科学历实习生的 A 组和 B 组理论成绩、实践成绩分别高于专科学历生 A 组及 B 组，且差异显著（P＜0.05）。本科学历实习生在 PBL 带教模式下的教学效果高于 CBL 带教模式，专 科学历实习生在 CBL 带教模式下的教学效果高于 PBL 带教模式，且差异显著（P＜0.05）。结论：PBL 带教模式适合在药学专业本科学历实习生中推广，CBL 带教模式适合在药学专业专科 学历实习生中推广。
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