摘要 : 目的 护理礼仪教育融入基础护理实训教学改革的探讨。方法 选取进行基础护理实训教学的 2019 级高护 4、5 班护生 101 名，选取时间 2020 年 9 月－2021 年 7 月，根据随机原 则将 2019 高护 5 班 49 人为观察组，2019 高护 4 班 52 人为对照组。对照组实施常规护理实训教学，观察组在参照组的基础上开展护理礼仪教育。观察 2 组的护理礼仪应用能力、教学满意度。 结果 观察组护理礼仪能力分评分高于对照组（P＜0.05）。观察组教学满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 护理礼仪教育有助于提高护生护理礼仪应用能力，保证护生的教学满意度，值得 推广。
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