摘要 : 目的 探讨 PBL 健康教育在冠心病护理工作中的应效果。方法 研究对象 60 例为冠心病患者，入院后以电脑随机法分为 A（n=30）、B（n=30）两组，分别给予常规健康教育及 PBL 健康教育干预，并进行干预效果的组间对照分析，研究起止时间为 2022 年 1 月－2022 年 3 月。结果 B 组患者较 A 组疾病知识认知率及护理满意度均更高，对比均有统计学意义（P〈0.05）。 结论 PBL 健康教育的应用不仅可以提升冠心病患者对疾病知识的认知，同时还可以有助于病情的控制，对疾病预后呈现积极影响意义，具备临床应用推广价值。
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