摘要 : 目的：分析项目式教学融入情景模拟在手术室护理带教中的效果探究。方法：研究对象为我院骨科手术室 2020 年 6 月-2021 年 6 月期间接受的 60 名护理专业实习生，采用随 机抽样的方法将 60 名实习生分为俩组，每组 30 名成员，一组采用传统教学方法（对照组），一组采用项目式教学融入情景模拟的教学方法（实验组），进行为期一年的对比教学。结果： 以俩组理论知识考试成绩、实操考核成绩以及带教老师的满意度进行对比。结论：项目式教学融入情景模拟有利于激发手术室实习生的学习兴趣，利于理论知识的学习、操作能力的提高， 提高带教质量，教学满意度较高，具有良好的教学效果。
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