摘要 : 目的：探究以问题为基础的教学法在新生儿科护理带教中的应用价值。方法：选择 2020 年 1 月至 2021 年 12 月期间于本院新生儿科进行实习的 52 名护士作为此次研究的观察 对象，根据不同的教学方法进行分组，参照组（n=26）采用常规的教学方法，研究组则采用以问题为基础的教学方法。将两组实习护士的理论知识以及实践操作技能评分进行组间对比。结 果：经过组间对比，参照组实习生的理论知识以及时间操作技能得分均要低于研究组，两组之间的差异为（P<0.05）。结论：将以问题为基础的教学方法应用在新生儿科护理带教中的效果 较佳，能够有效的提升实习生的学习效果，促进提升对实习带教的满意度，提高整体教学质量。
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