摘要 : 目的探讨在图示法结合耳穴小神器的优化教学模式的教学效果。方法是将 2021年 7月至 2022年 8月实习中的护生分为两组进行教学， 传统教学模式 21人，采用传统示教传授课堂； 优化教学模式 22人， 在传统示教模式上加以图示法及小神器进行教学， 课后对两组护生进行耳穴定位准确率及耳穴定位完成率进行比较(P ＜0.05 )，具有统计学意义。结果： 图示法结合小神器 能激发护生的学习兴趣，加深记忆效果，提高教学质量。
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