摘要 : 目的：在《皮肤性病学》教学中， 应用床旁教学结合 CBL教学模式，探究教学效果。方法：纳入研究时段 2021年 6 月至 2022年 3 月期间， 抽取在 21级的医学生 60 名，由其开展对照研究，以 不同的教学方式，分为两组，即对照组 30名，用常规教学，观察组 30名，用床旁教学结合 CBL 教学模式，随后对两组期末考试成绩、教学效果进行对比。结果： ( 1 )针对两组纳入者的期末考试成绩进行 对比， 观察组较对照组高，P<0.05 。(2 )对 2 组教学效果进行对比，即评估学习兴趣、自学能力、理论知识、理论及实践结合、快速进入医生角色、思考及分析能力、临床操作能力来体现教学效果，以上指 标总评分，观察组较对照组高， P<0.05。结论： 在《皮肤性病学》教学中，床旁教学结合 CBL 教学模式的开展，可以提高教学效果， 同时还能提高医学生的期末考试成绩， 值得推广。
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