摘要 : 目的： 探讨“看图识病”式教学在中医眼科学临床示教中的应用效果。方法： 2021年 7月-2022年 7月期间， 选择 40名中医眼科学实习生作为研究对象， 将所有实习生随机分为观察和对照组， 每个带教组均为 20 人，对照组采用常规临床示教方法，观察组应用“看图识病”式教学进行临床示教，对两组学生的理论考试成绩、病例分析成绩进行对比分析，调查两组实习生的带教反馈情况。结果：根 据数据分析结果可知，观察组学生的理论考试成绩、病例分析成绩均明显高于对照组(P<0.05 )，观察组学生的各项带教反馈情况均明显高于对照组(P<0.05 )。结论：在中医眼科学临床示教中，“看图识病” 式教学的应用可以提升学生的理论知识学习情况，提升学生的病例分析能力，还可以让学生对带教方式的反馈情况给予较高的评价，教学效果比较满意，具有应用价值。
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