摘要 : 目的：分析骨科护理实习生临床带教阶段，采用阶段式带教方法的应用效果。方法： 研究时间为 2021年 12月到 2022年 10月， 于该时段收入本院在院实习生共计 40例， 平均分为对照组与干 预组， 评价阶段式带教方法的应用效果。结果：通过对教学满意度数据进行分析， 有效证实实习生对于阶段式带教方法的认可度更高， 教学满意度有着明显的数据优势(P ＜0.05)；对于实习生的考核成绩进 行分析，开展阶段式带教方法的实习生，在专业理论得分，专业操作得分以及综合成绩分值方面均明显更高，进一步证实该教学方式的临床应用价值显著(P ＜0.05 )。讨论：在骨科护理实习生的教学中，阶 段式带教方法的开展将骨科工作内容以阶段形式完成教学， 进一步强化实习生的理论专业知识掌握程度，优化临床实践操作能力，使得整体的医学素养有效提升。
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