摘要 : 目的：探究分析以问题为导向的教学方法在普外科教学查房中的价值。方法：将 2019 年 6 月至 2020 年 5 月间于我院普外科进行实习的本科 临床实习学生 40 名作为研究对象，按照学生组号数字单双数进行分组，组号为单数分为实验组 20 人，组号为双数分为照组 20 人，对照组采用常规带 教方案完成临床实习带教，实验组采用以问题为导向的教学方法的带教方案完成临床实习带教，对不同带教方案的教学效果差异进行比较。结果：实验 组与对照组入科第一周理论知识考核及技能操作模拟考核区别不大（p＞0.05）；教学结束后，实验组临床实习学生临床培训教学考核理论知识得分与操 作技巧得分均显著高于对照组临床实习学生，（p＜0.05）结论：以问题为导向的教学方法在普外科教学查房中的应用价值明显。
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