摘要 : 目的 探讨将思维导图结合微课应用于供应室眼科精密组岗位培训中的效果 方法 选择 2019 年 8-12 月进入供应室精密组，接受 旧方法和思维导图结合微课培训的 5 名护士，3 名工人共 8 人作为 A 组。选择 2020 年 1-6 月进入供应室精密组，未接受过培训的 4 名护士及 2 名工人共 6 人作为 B 组，实施思维导图结合微课进行新方法培训，将 A 组员工在新方法培训前、后的成绩作自身对照，并与 B 组员工在新方法 培训后的成绩也进行对比，以手术器械识别能力、器械包内器械掌握程度、包装用时的差异作为考核标准。结果 对比 A、B 两组员工在进行思 维导图结合微课岗位培训后对器械识别能力，掌握程度、操作能力进行综合评价，评分与培训前相比，均更高且包装所用时间明显缩短（P＜0.01）。 思维导图结合微课培训对有基础的 A 组员工和零基础的 B 组员工培训效果（ P >0.5）无统计学差异。结论 供应室员工岗位培训中实施思维导图 结合微课可有效缩短培训时间，提高员工的理论、实践操作水平、工作效率，值得推广应用。
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