摘要 : 目的：在急诊护生带教工作期间实施现场急救情景教学方法，并对其产生的作用进行研究与分析。方法：随机从我院抽选出 26 名急诊护 生进行研究，抽选时间 2019 年 1 月~2020 年 12 月，依据双盲法内容将其划分至 X 组（实验组）与 Y 组（对照组），每 13 名急诊护理被划分组成一组。 对 Y 组急诊护生实施一对一带教工作，对 X 组急诊护生实施现场急救情景教学工作。将 X 组与 Y 组急诊护生综合成绩表现进行比较。结果：对比 X 组 与 Y 组急诊护生综合成绩表现，X 组急诊护生在知识成绩表现、操作成绩表现、沟通成绩表现、临床成绩表现方面均优于 Y 组，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论：现场急救情景教学工作的实施，能够显著改善急诊护生综合成绩表现状况，提升其知识基础、操作能力、沟通能力与临床工作能力，因此应当被广 泛应用与急诊护生带教工作中。
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