摘要 : 目的：探讨在糖尿病护理工作中实施全程健康教育护理模式的价值。方法：2018 年 7 月至 2019 年 7 月为纳入时间，抽取 80 例糖尿病患 者，依照随机数字表法分组，各 40 例。参照组采取传统健康教育护理模式，实验组采取全程健康教育护理模式。计算血糖水平、遵医行为、健康知识掌 握度。结果：实验组血糖水平低于参照组，差异明显（p＜0.05）；与实验组数据相比较，参照组遵医行为较差，两组差异显著（p＜0.05）；实验组健康知 识掌握度相比于参照组较高，组间数据有明显差异（p＜0.05）。结论：在糖尿病护理工作中实施全程健康教育护理模式，改善血糖水平，对健康知识掌握 度提升，遵医行为明显提升。
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