摘要 : 目的：研究与分析医院急诊室对急救人员进行人员培训工作中，对其采用医护配合情景教学模式的具体应用价值。方法：随机抽选在医院 急诊科室接受相关人员培训工作的急救人员，共计 12 例，参加急救培训工作的时间为 2020 年 12 月-2021 年 5 月之间，将其随机平均的划分成为①组（医 护配合情景教学模式干预组）与②组（急救普通教学培训模式干预组），各 6 例，试探讨分析两组急救人员在采用不同培训教学模式后，其自身掌握的急 救技能工作水平、应急能力水平以及对实施抢救工作的时效性的具体比较情况。结果：①组（医护配合情景教学模式干预组）急救人员在采用该培训模式 后，其具体的能力掌握水平情况为：急救技能工作水平（90.47±3.71）分、应急能力水平（89.74±5.65）分、抢救工作时效性（93.85±2.06）分，较②组 急救人员总体工作能力水平更高，（P＜0.05），②组急救人员具体的能力掌握水平情况为：急救技能工作水平（80.66±2.47）分、应急能力水平（81.08± 6.48）分、抢救工作时效性（82.63±2.87）分。结论：医院急诊室的急救工作对于患者的病情状况及身体健康来讲十分重要，经研究结果表明，对其采用 医护配合的情景教学模式可提升急救人员的总体工作水平能力。
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