摘要 : 目的：探讨和研究全程健康教育的护理方法应用到内分泌科糖尿病患者中对其治疗依从性和对自身疾病认知的影响所产生的护理效果。 方法：选取我院内分泌科在 2019 年 3 月-2020 年 2 月收入治疗的 60 名患有糖尿病患者作为本次的研究对象，选用随机分组的方式将其平均分为 两组，一组为实验组，一组为对照组，各有 30 例患者，实验组采用全程健康教育护理方法，对照组采用常规护理模式，分别观察并记录两组患者 对治疗的依从性、对自身疾病的认知和护理满意度。结果：通过实验得出，实验组的患者治疗依从性为 93.33% ，观察组的治疗依从性为 80.00% ， 两者的数据差异有统计学意义（p＜0.05），实验组对护理满意度评分为（91.23±1.33）分，观察组对疾病认知评分为（82.17±2.12）分，两组数据 差异有统计学意义（p＜0.05）。结论：全程健康教育的护理方法可以提高糖尿病病患者的治疗依从性，增强其对疾病的认知和对护理模式的满意 度。
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