摘要 : 目的 探讨在口腔正畸护理中应用多元化教育模式产生的临床效果。方法 在数字表分组法下，随机将 2020 年 1 月~ 2021 年 3 月期间内我院就诊 的 100 例口腔正畸患者，均分成对照组（50 例）、观察组（50 例）。分别给予对照组和观察组常规健康教育模式和多元化健康教育模式。医院根据实际情况， 自制正畸相关知识问卷，评估两组对正畸知识掌握度。结果 观察组与对照组相比，复诊流程知识、初戴牙套/托槽护理知识评分明显更高，差异具有统计学 意义（P<0.05）。结论 在口腔正畸护理中应用多元化健康教育模式，有助于提升患者对正畸知识掌握度，利于正畸治疗顺利开展。
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