摘要 : 启发式教学是一种以学生为主体，教师为主导的教学思想（或教学原则）。教师运用一定的知识和思维方法，通过提问、设疑、师生互动、演示 等方式，引导学生自主学习和思考，促进学生全面发展。启发式教学结合了各种教学方法的优点，能充分体现学生的主观能动性。
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[2] 严辉峰 ....能谱CT在头颅CTA中的应用研究
[3] 韩占洋.对急诊危重症病人采用整体性急诊急救干预效果评价
[4] 王倩.七氟烷对小儿短小手术麻醉效果
[5] 周晓露 ....微信公众号联合电话随访在痛风出院患者健康教育中的应用价值
[6] 周虹伶 .健康教育干预应用于慢性胃炎护理中的作用分析
[7] 张秀菠 .赋能式健康教育护理模式对初产妇产后抑郁情绪/症状和自我效能的影响
[8] 闫学敏 .口腔健康教育对老年糖尿病伴牙周炎患者的干预效果分析
[9] 吴立敏.系统性心理护理联合健康教育对冠心病心绞痛患者的效果分析
[10] 王娅琳 .孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用研究
[11] 王金花.健康教育在糖尿病护理中的应用价值探析
[12] 汪茹 .护患共同参与的情景式健康教育在接受免疫治疗肺癌患者中的应用效果分析
[13] 谭小梅 .护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用
[14] 孙小倩 .阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的应用分析
[15] 申殿秋 .书面式健康教育对预防临床PICC穿刺点出血的效果分析
[16] 欧雪青 ....疼痛护理教育在肝癌患者围手术期自控镇痛中的效果
[17] 嵇婷玉 .强化健康教育对维持性血液透析患者护理质量的影响
[18] 1.胡建芬....以家庭为中心的健康教育在新生儿延续护理中的应用及满意度分析
[19] 何少林 .上肢骨折术后康复护理中健康教育干预的应用
[20] 符利萍 .中医护理结合健康教育在慢阻肺急性发作期中的应用分析
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