摘要 : 目的：探讨研究全科医学教学中应用探究式教学模式的效果。方法：选取在我院学习的 2016 级临床医学专业学生 150 名，按照随机分组 原则分为两组即：观察组（75 名）和对照组（75 名），对照组学生给予常规教学模式，而观察组学生给予探究式教学模式，互比教学后考核成绩和课后自 主学习时间。结果：观察组考试成绩和教学模式满意度均显著优于对照组（P＜0.05）；观察组学生课后自主学习时间和小组讨论时间显著优于对照组学生 P＜0.05。结论：在全科医学教学中应用探究式教学模式可以提升学生学习积极性，对提升学生综合能力水平，为医院提供高素质和创新能力强的医学生 意义非凡，故值得采纳和推广。
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