摘要 : 目的：研究分析消化内科教学中应用综合教学模式的效果及对激发医学生的学习兴趣。方法：收集 2019 年 1 月-2019 年 12 月期间来我院 消化内科实习的医学生 42 名为研究对象；根据不同的教学方式将其分为两组；对照组医学生开展传统教学；研究组医学生应用综合教学模式开展教学， 对比两组教学效果。结果：在教学结束后研究组 21 名医学生在学习能力、分析能力、知识应用能力以及学习兴趣等自我评价均显著优于对照组 21 名医学 生；研究组 21 名医学生的理论考核成绩与实践技能考核成绩均显著优于对照组 21 名医学生，P<0.05，具有统计学意义。结论：将综合教学模式应用于消 化内科教学中能够有效激发医学生的学习兴趣，教学效果理想，能提升医学生的理论成绩与实践操作技能。
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