摘要 : 目的：探究结构化情景教学在老年心血管内科护理教学中的应用效果；方法：将我院在两个不同时期收入的护生实习生，按照教学方式的不同分为两 组，对照组采用常规护理教学，观察组采用结构化情景模拟教学，比较两组的考核成绩与教学满意度；结果：观察组在考核成绩和教学满意度上都要显著优于对照 组（P<0.05）；结论：通过在老年心血管护理教学中采用结构化情景模拟，可以有效的提升教学效果。
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