摘要 : 目的 探究临床实习中采用 PBL+循证医学教学模式的作用价值。方法 随机选取我院 2020 年 1 月-12 月收录的 58 名临床实习生，依据计算机表法将患者均等分为 29 名对照组（传统教学法）、29 名实验组（PBL 教学结合循证医学教学法），对比两组实习生的考核成绩以及教学满意度指标。结果 实验组实习生的考核成绩明显高于对照组，且教 学满意度明显在对照组之上，组间差异以 P＜0.05 表示。结论 临床实习过程中联合应用 PBL 教学法与循证医学教学法，可以有效提高患者的分析问题与解决问题能力，增加患者 对专业知识的掌握，并且采用该教学模式，更加注重学生的主体地位，学生的学习热情与学习积极性更高，满意带教老师所采用的全新教学方法。
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