摘要 : 目的：探究临床护士如何带教护理实习生的体会。方法：从在本院（2020 年 1 月至 2021 年 5 月）实习的护理学生中抽取 50 名进行研究，以不同的临床带教模式作为 分组依据，将 50 名实习护生分为两组，即对照组、实验组，各组样本 25 例。对照组采用常规教学法，实验组采用 PDCA 循环管理模式，对比实习护生实习成绩、实习生实习质量 评分、实习生带教满意度。结果：理论成绩、综合素质成绩、操作成绩、专科技术成绩评分相比，实验组高于对照组（P＜0.05）；实习生应急能力、处理问题能力、心理状态、护 理文书书写、动手能力、健康教育评分相比，实验组高于对照组（P＜0.05）；实习生带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在实习生护理带教中，采用 PDCA 循环管理模式进行 临床带教，既能提升实习成绩及实习质量，又能提高实习生带教满意度，值得推广。
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