摘要 : 目的 对在膝关节置换护理中应用健康教育的效果进行分析。方法 选择 2020 年 5 月-2021 年 5 月间,接受膝关节置换手术的患者 146 例,设置观察组与对照组,采用 随机均分 73 例的方式进行护理观察,观察组采用常规护理,对照组应用健康教育,之后对两组数据进行对比分析。结果 观察组与对照在焦虑、抑郁自评表分别为 32.15±2.23、3 8.45±2.56;36.12±4.32、39.42±4.21,P<0.05,观察组干预后效果明显优于对照组,差异明显,具有统计学意义。Lysholm 膝关节功能评分以一个月和半年为时间节点,观察 组与对照组评分分别为 69.38±3.23、79.68±6.32;63.26±3.15、72.31±6.13,观察组膝关节功能恢复较佳,P<0.05,差异明显,具有统计学意义。护理满意度观察组与对照组 分别为 98.34%、88.85%,P<0.05,差异明显,具有统计学意义。结论 健康教育路径在膝关节置换护理中,术后预后效果明显,极具临床价值,建议在院内积极推广。
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