摘要 : 目的：探讨呼吸内科护理带教中采取 PCMC 与 PBL 结合教学模式的应用效果。方法：研究对象为 2019.4-2020.4 月我院呼吸内科 80 名护理实习生，通过随机数字法 将其分为对照组（40 例）和观察组（40 例）。对照组采取常规护理带教模式，观察组采取 PCMC 与 PBL 结合教学模式。比较两组综合考核成绩（理论考试、病例分析、实践操 作能力、综合评分）。比较两组带教教学质量（流程掌握、要点掌握、配合熟练度、职业防护意识）。结果：比较两组各项考核成绩评分，观察组均高于对照组（P＜0.05）。比 较两组各项带教教学质量评分，观察组均高于对照组（P＜0.05）。结论：呼吸内科护理带教中采取 PCMC 与 PBL 结合教学模式效果确切，能够充分激发学生学习兴趣，提高其 综合能力，改善教学质量，值得广泛应用。
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