摘要 : 目的：评价健康评估实践教学对高职护生评判性思维倾向的影响。方法：此次研究所纳入的研究对象为本医学院 19 级的护生（n=80），研究时段 2021.1～2021.6 月。以教学方式的不同之处，分为两组，即 40 例对照组用常规教学，40 例观察组用健康评估实践教学，对比 2 组护生总体评判性思维倾向评分、护生教学肯定度。结果：总 体评判性思维倾向评分与对照组相比，观察组较高（P<0.05）；护生教学肯定度与对照组相比，观察组较高（P<0.05）。结论：为提高高职护生评判性思维倾向程度，采用健康评估实践教学，应用效果显著，值得推广。
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