摘要 : 目的：探讨理论结合体验教育护理在肺动脉高压（PAH）患者康复中的应用。方法：选济宁医学院附属医院心内内科于 2019 年 12 月实施理论结合体验教育护理. 采用便利抽样法，选 2019 年 12 月—2020 年 12 月收治 35 例 IPAH 患者作为参照组，给予常规护理.选取 2019 年 12 月—2020 年 12 月收治的 35 例 PAH 患者作为研究组，在参 照组基础上给予理论结合体验教育护理.在干预前，出院 2 个月后采用自我护理能力（ESCA）量表，简明健康量表（SF-36），6min 步行距离（6MWD）及 Borg 呼吸困难评分（BS） 对两组患者进行评估，并记录住院及出院 5 个月期间两组并发症的发生情况。结果：干预期结束后，出院 2 个月后，研究组 ESCA 量表中自理技能，自理概念，自理责任，健 康知识及自理能力总评分得分分别为（94.97±0.57），（94.36±0.49）分，SF-36 中躯体功能，角色功能，精力，情绪功能，社会功能，心理健康及整体健康得分分别为（94.62 ±0.85），（94.84±0.62）分，与参照组相比，差异均有统计学意义（P<0.01）.住院及出院 5 个月期间，研究组并发症发生率低于参照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结 论：理论结合体验教育护理能够提升 PAH 患者自理能力，提高其生活质量水平，减少并发症发生率，值得临床推广应用。
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