摘要 : 交流是一个社会化的过程。在这个过程中,人们在他们生活的环境里创造符号并赋予意义。而医生面对患者时的沟通能力一定程度 上决定了能否成功解决患者的健康问题。研究探讨了在面对印度尼西亚北苏门答腊 Mitra Sejati 医院的多文化病人时,医生使用了怎样的沟通方式。 研究采用了民族志研究的定性方法。根据研究结果,医生和患者的跨文化交流过程最初是以语言和非语言交流的形式进行的。跨文化交流中出现 了语言、感知和文化障碍。医生能通过使用沟通技巧和病患成功沟通,比如记住并说出病人的名字,问候病人,和病人握手或接触,解释所采用 的治疗方式,和病人沟通病情,并给病人自述病情的机会,在与病人人际沟通时提出合适有效的问题。
[1] 谢慧¹ ....现代学徒制项目教学中餐饮空间设计课程思政 ——案例研究与探讨
[2] 李珍慈.新媒体背景下高校学生资助工作
[3] 吕凤亚.政行企校现代学徒制人才培养模式创新与发展
[4] 张佳乐.高职院校大学生职业生涯规划课程思政教学设计研究
[5] 欧鹏, ....新型冠状病毒肺炎疫情期间医院工作人员自身防护现场培训效果分析
[6] 郭远美,....我国全科医师继续教育的现状及对策
[7] 梁思宇,....护理学专业实习生对缓和医疗的知识和认知及需求
[8] 廖处华.泌尿系统结石病人的护理,要了解这些
[9] 赵绮.基层疾控中心对流动人口肺结核的健康教育的护理研究
[10] 廖处华.脑出血的护理你了解多少
[11] 向素蓉.新手妈妈如何实现纯母乳喂养
[12] 张曼.知信行护理联合减轻应激干预对慢性乙型肝炎患者的影响分析
[13] 邵春宇.人性化护理在儿科内科护理中的作用价值
[14] 岳梁.多发肋骨骨折的急救措施,你了解吗
[15] .目录
[16] .目录
[17] .目录
[18] .目录
[19] .目录
[20] .目录