摘要 : 目的：研究PBL结合SP的教育模式在内科学临床见习教学中的运用。方法：选取2018级68例临床专业学生并随机分为人数相同的两组（n=34），一组采用PBL教学（对照组），另一组在此基础上结合SP进行教学（研究组），对比两组带教结果。结果：研究组成绩优于对照组，P<0.05，且研究组学生满意度高于对照组，P<0.05。结论：PBL结合SP的教育模式在内科学临床见习教学中有着良好的应用效果，可以帮助学生取得更好的成绩，提升学生满意度，值得大力推广和引用。
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