摘要 : 目的：研究临床护理带教中引入循证思维教学的效果。方法：选取在医院进行实习的86例护生并随机分为研究组（n=43，循证思维教学）和对照组（n=43，传统护理教学），对比两组带教效果。结果：研究组考试成绩高于对照组，P<0.05，且研究组综合能力评分高于对照组，P<0.05。结论：循证思维教学在临床护理带教中有着良好的应用效果，可以提升带教成绩，促使学生综合能力发展，值得大力推广和引用。
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