摘要 : 目的：对医学院学生教学临床营养学过程中使用强化教学方法，观察该种教学方法的教学效果。方法：将徐州医科大学临床学院2013级和2014级临床药学专业学生为研究对象，教学过程中2014级学生采用强化临床营养教学，2013级学生采用常规临床营养教学，观察两个年级学生的教学效果。结果：分析两个年级学生采用不同临床营养教学模式后学生考核结果，2014级学生理论基础知识平均分81.3±14.74，技能操作平均分77.32±13.31；2013级理论基础知识平均分69.34±17.58，技能操作平均分65.12±16.53。两组数据有差异，（P<0.05）。结论：临床营养教学过程中使用强化教学方法效果明显，该种方法值得推荐。
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