摘要 : 人性化教育是近年来被赞赏和推崇的一种教学模式，人性化教育已经引起医院管理者们的关注，但很多人对人性化教育的理解仍有不足， 因此，要做好人性化教育就必须对实习护生的心理状态有一个良好的剖析，并根据门诊的工作特点，掌握实习护生的心理脉搏，才能更有效的做好带教工 作。我们以人性化教育为模板在提高实习护生的理论、技术水平及科室管理方面均取得了满意效果。探讨妇产科实习带教时应用人性化带教模式的的教学 效果。方法 选取 2013.10-2015.11 期间在我院妇产科实习的 96 例护生作为研究对象，按入院顺序分组，2013.10-2014.10 期间实习的 48 人作为对照组（应 用常规带教模式），2014.11-2015.11 期间实习的 48 人作为观察组（应用人性化带教模式），观察两组护生出科考核成绩，评估两组教学满意度。结果 观 察组护生理论考核和操作考核成绩均高于对照组（P<0.05）；观察组护士对教学满意度为 97.91% ，对照组则为 83.33% ，观察组护生教学满意度更高（P<0.05）。 结论 妇产科实习带教时应用人性化带教模式提高护生出科考核成绩的同时提升了教学满意度。
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