摘要 : 目的 通过实验研究对 PBL 教学法在医院带教护理实习生中的应用效果进行研究与讨论。方法 以我院实习护理生 100 名用于实验 研究，所有实习护理生在 2019 年 6 月~2020 年 5 月期间在我院急诊科室进行实习，将所有参与实验的实习护理生随机分组，一组为实验组，一 组作为对照，两组人数都为 50，两组采用不同的方法进行带教，对照组：常规教学法，实验组：PBL 教学法，待两组实习护理生实习结束后， 比较两组的带教效果。结果 将两组实习护理生的文书书写分数、理论考试成绩和临床操作成绩进行比较，研究结果可见，实验组的教学效果情 况较对照组而言，相对较好（P<0.05）；实验组实习护理生中，非常满意患者人数居多，高达 30 人，总满意度 92% ；对照组实习护理生中，不满 意人数高达 11 人，占比 22% ，对照组实习护理生满意度较低（P<0.05）。结论 在医院使用 PBL 教学法进行护理实习生的带教，对实习护理生的 临床操作技能的强化具有强化作用，大幅度提高了实习护理生的相关学习能力和教学质量，应用效果十分显著，有一定的临床推广价值。
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