摘要 : 目的：探究 PBL 教学模式在护理查房中的应用及其价值。方法：随机选择实习生 96 人，并分成人数对等的对照与观察两组，分别采取常规教学方式及 PBL 教学模式， 对其护理效果进行对比。结果：通过对比后所得，采取 PBL 教学模式的观察组各项评价结果均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论：PBL 教学不仅可以提高实习护 理人员理论知识及实践能力，更能够提高实习生的综合素养，具有一定的推广价值。
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