摘要 : 目的：评价“一对一”导师制在 ICU 护士带教中的应用对教学质量的影响。方法：本研究中的观察对象均选自本院新手 ICU 护士 当中，20 例护士依据带教方式分为两组，对照组给予传统带教，观察组开展“一对一”导师制带教。比较两组 ICU 护士的考核成绩。结果：观 察组护士的理论成绩、操作成绩和床边综合成绩均明显高于对照组，P＜0.05。结论：“一对一”导师制在 ICU 护士带教中有利于促进教学质量 的提升。
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