摘要 : 经过课堂教学实践证明，对护生学习心内科疾病护理而言，翻转课堂教学模式有助于增加学生学习的兴趣，提高自主学习和合作学习的能力， 更能够将理论知识融会贯通，贯彻在实践操作中，不断提高自身的临床应用水平，在临床教学上有广泛推广价值。因此本文将探究在心内科护理教学中应 用翻转课堂教学模式的效果。
[1] 赵晓静 ....PBL 教学法在临床护理教学中的应用
[2] 杨序蓉.高职院校基础护理实训教学的问题现状及对策
[3] 王晶坛.基于同伴辅导的合作学习模式在基础护理教学中的应用
[4] 刘红丽.PC M C 联合 PBL 教学法在内分泌科 护理带教中的实践与探索
[5] 彭峰 李....PBL 联合床旁教学模式在耳鼻喉科 护理临床教学中的价值
[6] 宁琳.导图式教学融入 8s管理理念 在护生教学管理中的应用效果
[7] 刘永花.探讨情境模拟教学在内科护理教学中的应用
[8] 胡庆艳.探讨反思性教学模式在护理临床带教中的应用
[9] 杨妮 房....循证带教与传统带教在儿科护理教学中的应用效果分析
[10] 徐良勇.TBL 教学模式在《急重症护理》教学中的实践
[11] 汪贵仙.呼吸科低年资护士培训中存在的问题与对策
[12] 刘晓婷.“一对一”导师制在 ICU 护士带 教中的应用对教学质量的影响评价
[13] 於蓓.浅谈在临床工作中带教护理实习生的体会
[14] 成秀艳.任务驱动-案例教学用于高职外科护理教学中的分析
全部资源
